为了加强本科教学工作合格评估的顺利推进，促进学校内涵式发展，3月21日，由教育部教育质量评估中心举办的“2025年本科教学工作合格评估参评高校培训会”以腾讯会议形式召开，我校组织校领导、职能部门负责人、二级学院（部）负责人及教学质量监控与评估中心全体人员在知新楼301会议室参加培训。

    教育部教育督导局副局长马杰在培训中解读了合格评估国家政策和制度安排，她强调，参评高校应以平常心、正常态对待合格评估工作，对数据把好关、负好责，确保数据材料真实有效，不搞形式主义，严格遵守“十不准”的规定和要求。各校应聚焦内涵建设，以评估促改革、以数据显成效。  

    教育部教育质量评估中心副主任江河作《落实教育强国战略任务，高质量做好合格评估》主题报告，系统分析高等教育评估新形势，提出“四个重点发力”：在办学定位上强化应用型导向，在师资队伍上突出“双师型”能力，在专业建设上深化产教融合，在质量管理上完善闭环机制。他强调，高校需防范评估风险，严守中央八项规定精神，做好意识形态安全、舆情防控及应急预案，确保评估平稳有序。  

    本次培训邀请多位资深专家深度解析评估要点：安徽大学原党委书记蔡敬民以《把握合格评估精神，以评促建谋划新建院校办学定位和发展方向》为题，指出新建院校需立足区域需求，凝练“特色型、应用型”办学方向，避免同质化发展。中国石油大学（华东）原党委副书记刘华东逐条解读合格评估指标内涵，强调“生师比”“教学经费占比”等核心指标的科学核算方法，并结合案例剖析常见误区。成都工业学院原党委书记严余松围绕“评建改一体化”实践，提出“问题导向、全员参与、持续改进”三大原则，要求高校建立动态整改台账。江苏理工学院原党委书记朱林生针对办学条件指标，详细阐释教学科研仪器设备值、教学行政用房面积等数据采集标准，强调“硬指标不缩水，软实力有提升”。甘肃医学院党委书记汪永锋、新疆理工学院党委书记周耀治分享以评促建经验，展示如何通过评估优化专业布局、完善质量保障体系，推动教育教学提质增效。  

    最后，教育部教育质量评估中心高校评估处处长盛敏在总结讲话中提出四项工作要求：一是立足强国坐标谋发展：新建院校需主动适应高等教育新定位，科学规划特色发展路径；二是深化评估催化作用：从战略高度统筹指标落实，推进硬件建设与内涵提升“双轮驱动”； 三是构建质量共同体：围绕短板弱项凝聚共识，形成“全员参与、协同攻坚”的评建氛围；四是严守纪律红线：坚持诚信评估，规范程序执行，坚决杜绝材料造假、违规接待等行为。  

    此次培训使我校对本科教学工作合格评估有了更细致的了解和深刻的体会，厘清了评估工作思路、明确了路径，为我校评估工作注入新动能。学校将以“时不我待”的紧迫感，扎实推进评建任务，全面提升本科教育质量，奋力书写新时代应用型高校建设新篇章！