为进一步加强教学质量监控，完善学校教学质量监控体系，强化各教学单位教学督导组对本科教学过程和本科教学管理的监督与指导，维护良好的教学秩序，不断提高学校教学质量和水平，本学期教学督导工作主要围绕督导听课、内部评估等方面。

     一、督导听课情况

    （一）听课次数

    2023-2024学年第二学期，教学质量监控与评估中心组织校级教学督导队伍对8个教学单位开展课堂教学督导，共计听课182节次，被听课教师人数166名。

    （二）听课评价

    根据督导听课评价分析，第二学期听课评价90分及以上的教师为105人，占比57.7%，听课评价在80分--90分之间的教师为55人，占比30.2%，听课评价低于80分的教师有13名，占总听课人数的7.1%。各位教学督导能够在课后及时与任课教师交流，提出指导性意见和建议，促进了教师教学能力提高。

    二、内部评估情况

    （一）教学实验实训室评估

    为进一步提高实验实训室建设水平，2024年4月15日～5月8日,教学督导参与教学质量监控与评估中心组织开展的2024年教学实验实训室评估工作，对我校10个实验实训中心、148个教学实验实训室进行了评估。评出A级实验实训中心3个，B级实验实训中心5个，C级实验实训中心2个。对教学实验实训室体制与管理、实验教学、仪器设备管理等方面提出了改进建议，进一步提高了实验实训室建设水平。

    （二）教研室评估

    为进一步加强教研室教学管理规范化、标准化、科学化建设，2024年6月26日-7月1日，教学督导参与教学质量监控与评估中心组织开展的2024年教研室评估工作，对我校的8个教学单位的46个教研室进行了评估。评出A级教研室7个，B级教研室31个，C级教研室8个。总结了我校教研室建设经验，摸清了我校教研室在组织领导、教学运行、教学研究、科学研究、师资队伍建设等方面存在的问题，提出了改进建议。

    三、反馈整改情况

    通过对第二学期教学督导听课评价关键词进行统计分析可知，教学督导听课评价中提到“师生互动”51次，“课程思政”19次，“PPT”17次，“课堂管理”14次，“板书”14次，“重难点”13次，“玩手机”11次，“课堂气氛”11次，进一步总结梳理出教学督导听课评价涉及课堂教学情况、课堂管理情况、教学保障情况等3个方面共计144个问题，印发《山东现代学院整改通知单》27期，督导发现的问题主要存在于课堂教学情况、课堂管理情况、教学保障三个方面。

    针对第二学期教学督导反馈的问题，教学质量监控与评估中心已反馈给各教学单位，进行整改落实，并督促整改到位。

    本学期督导工作已顺利完成，希望全体教学督导委员会成员今后继续围绕教学核心工作，更新督导观念，创新督导方式，提高“督”的能力，提升“导”的深度，为提高我校教学质量保驾护航，力争把我校督导工作提升到一个新的高度。

    下一步，学校将继续按照“全员参与、全程监控、全面评价、持续改进”的质量管理理念，进一步细化落实教学督导工作，强化教学督导队伍建设，提高督导效果。同时，希望全体教学督导委员会成员要有高度的责任感和使命感，秉持公平性、科学性、合理性原则开展听课工作及相关督导工作，及时总结推广优秀教师的先进教学经验，精准帮扶有短板的教师快速提升教学质量，充分发挥教学督导的正向激励作用，全面提升我校教育教学水平。